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第九章 施法专长 只攻不防（第1页）

韦伯先生的脑袋没有再过多表示，夸奖了几句王尔斯之后就又开始检验其他学生的法术水准。至于为什么王尔斯用出来的法术似乎跟护盾没有关系，两人默契的没有提及。

魔法学院的教学时长与公学的四十五分钟短课不同，一上就是两小时。上午一共两堂课，而脑袋先生测试完所有学生的护盾术水准之后第一堂课正好结束。

教室门口布置了去卫生间的传送阵，但这一次大多数学生们都没有选择享受魔法带来的便利。

明明是在学院的教学楼上课，可绝大多数学生的上学路径都是从寝室传送到食堂，再从食堂直传到教室，所以他们连教学楼的外观都没见识过。

因此在这来之不易的二十分钟的休息间隔，少年们迫切的来到走廊里，或与碰巧也在战斗学院的旧时好友结伴通过走廊去厕所一观，或和新认识的朋友聊天打屁。

“一年一班有个自行改良了护盾术，让它变成攻击性法术的天才。”这是稍微有点见识的学生对自己所见所闻的客观描述。

“一班有个学生自学了攻击魔法，一招就差点把授课老师给杀了。”这是喜欢添油加醋的学生散播的谣言。

“我和你说，我早就看出王尔斯天赋异禀，他以前，也就六七岁的时候，就能在无意识的情况下施法，这多恐怖你想想？

当然我也不差，毕竟是一个圈子的，物以类聚嘛。哦你问我是谁？我是王尔斯铁哥们啊，从小玩到大的。”这是金沙文吹牛不打草稿。

不管是哪种版本，战斗学院一年一班有个天才的事情就因学生们口耳相传在小范围传播开来。而可以预想到的是，在上午课程结束之后的午休时间，这个消息还会以寝室，同乡为单位，流窜到各个领域的小团体中。

这就是新学期，新生对学校的热情正在燃烧，一点点的趣事亦可如燎原星火。

而正处于这个小型舆论漩涡中心的王尔斯下课后被脑袋叫到了教师办公室，时隔一天第二次在学校见到了韦伯老师本尊。

“施法专长？”王安娜自然是给王尔斯科普过这个的，但她本人掌握的施法专长，无一不是通过经年累月的练习摸索才能熟练运用，自己这...是打娘胎里开始训练的吗？

“有些施法专长是后天练习取得的，还有些是你这样天生就拥有的，所以聪明先生说你是天才，确实没有说错。”韦伯翘着二郎腿，羽毛笔绕着他的手腕打转。

“所以这是什么专长，以前有人跟我一样吗？”

“我所知道的它的效果是你的所有攻击性法术将获得极大幅度增益，但是作为代价，你构筑的所有防护法术都将失去防御能力。”

“布鲁星上，你的家族是这个施法专长的唯一持有者，它不是靠努力能获取的东西，只有血脉才是唯一的通行证。”

“你的祖先为它取名为——只攻不防，一个很朴实，也很直白的名字。”

气氛愈加沉重，韦伯默然良久后，又补充道：“好好珍惜它，这是你父母留给你的最后的也是最好的礼物。”

王尔斯不是第一次从别人口中听到自己父母的事情，不过每次都能带来一些新鲜感。

双亲离开时王尔斯尚且年幼，不能明白那种骨肉分离的痛苦，可早慧的他总能注意到，自己身边的人，在提到那对夫妇时眼里闪过的晶莹，或许那两人在他们心中的分量要比王尔斯重的多。

韦伯也只是众多缅怀者中的一员，而王尔斯早已习惯了他们的目光，明明是看着自己，视线却仿佛跨越时光的阻隔，盯着两道虚幻泡影。

可生活还是要继续的，王尔斯想对他们这样说，但又觉得什么都不了解的自己或许并不具备发言的资格。

而他的学院生活同样也要继续。

就读公学时，课业繁重的王尔斯总在幻想魔法学院的学习生活会有多么的有趣而闲适，而经过一个月的学习，他得出结论，有趣是确实有趣，但与闲这个字却挂不上边。

三十天里，韦伯老师要求一班全体学生至少要基本掌握七门法术，至于是哪七门则是没有限定。

这似乎是一班的特权，根据金沙文的情报，其他班级老师都比较正常的布置了需要学习的法术项目，且课上会进行统一的施法培训。

而一年一班，韦伯不仅给一班的学生解锁了四千两百七十五种基础和初级魔法的图书馆查阅权限，且首月每天上课的内容就是向老师提问自己不懂的地方，或者做的不好但是不知道怎么改进的地方。

用韦伯的话来说，兴趣是孩子最好的老师，你得先对这门法术感兴趣，才会在之后枯燥乏味的练习之中有足够的动力坚持下去。

当然，这是优秀者的特权。

每个班级在月末都设置了月底考核，对学生高标准，严要求。也都是在学院悠久岁月的沉淀中制定好的规章制度，绝对公平公正，不怕公开。

而由于整个年级的考核标准是一致的，因此班级内的成员并非固定不变。

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