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第28章 王树国（第1页）

王树国：打破教育围墙的破壁者

一、从石油工人到教育家的淬炼之路

1.黄土地上的知识觉醒

20世纪70年代，广袤的黄土地上，知青岁月的艰苦如影随形。王树国置身于钻井队繁重的劳动中，每一滴汗水都见证着生活的不易。然而，在那简陋的工棚里，在钻井作业的间隙，他展现出了对知识的强烈渴望。昏暗的灯光下，他如饥似渴地研读《资本论》等书籍，纸张在粗糙的手中摩挲，每一页都承载着他对真理的探寻。

夏日，酷热难耐，蚊虫肆虐，他却不为所动，沉浸在知识的海洋里；冬日，寒风刺骨，手脚冻僵，他依然坚持，在书本中汲取力量。这种坚韧不拔的品格，让他在艰苦的环境中不断成长。

恢复高考的消息如同一束光，照亮了他前行的道路。这一历史性的转折，为王树国打开了一扇通往新世界的大门，让他有机会将自己的学识和才华尽情施展，从此踏上了改变命运的征程。

2.留法生涯的价值抉择

踏上法国的土地，王树国深刻感受到了中西方科技的巨大差距。实验室里，先进的设备和前沿的研究成果让他目不暇接，也让他的内心受到了强烈的冲击。他意识到，只有不断学习和探索，才能缩小这种差距。

在法国的学习生活中，王树国凭借着自己的努力和才华，取得了优异的成绩，距离博士学位仅有一步之遥。然而，此时的他心中却涌起了对祖国的深深思念和责任感。他深知，祖国正处于发展的关键时期，需要大量的人才。

“忘却什么都不能忘却祖国。”王树国毅然决然地放弃了法国博士学位，踏上了回国的征程。他带着在法国所学的知识和技术，回到了祖国的怀抱，决心为祖国的科技事业贡献自己的力量。这种家国情怀，成为了他人生道路上的重要指引。

3.机器人研究的开拓之路

在机器人研究领域，王树国展现出了卓越的科研能力和开拓精神。他主持研制的世界首个创伤康复仿生手，采用了先进的生物传感技术和智能控制算法，能够高度模拟人类手部的运动和感知功能，为创伤患者带来了新的希望。

此外，他还在机器人视觉和智能控制等方面取得了突破性成果。在机器人视觉方面，他提出了基于多传感器融合的视觉感知方法，有效提高了机器人对复杂环境的感知能力；在智能控制方面，他研发的自适应控制算法，使机器人能够根据环境变化自动调整运动策略。

在国家863计划中，王树国凭借其在机器人研究领域的突出贡献，占据了重要的学术地位。他的研究成果不仅推动了我国机器人技术的发展，也为相关领域的研究提供了重要的参考和借鉴。

二、双一流大学的治校革新

1.哈工大的年轻掌舵者

44岁那年，王树国成为c9高校中最年轻的校长，执掌哈尔滨工业大学。这一任命犹如一颗石子投入平静的湖面，激起层层涟漪，具有重大的突破意义。在当时的高等教育界，如此年轻就担任顶尖高校校长的情况极为罕见，这不仅是对王树国个人能力的高度认可，也为高校管理注入了新的活力和理念。

彼时，他还面临着一个重要抉择。有人邀请他出任副省长一职，但他毅然拒绝，坚定地回归教育领域。他秉持“校长应职业化”的理念，认为校长应该全身心投入到学校的管理和发展中，专注于教育事业。在他看来，教育是一项需要长期耕耘和付出的事业，只有将全部精力放在学校，才能真正推动教育的进步和发展。于是，他全身心地投入到哈工大的建设中，带领学校在科研、教学等方面取得了显着的成就。

2.西部科创港的无墙实验

拆除西安交大的围墙，这一举措具有深刻的象征意义。围墙，在传统意义上是学校与外界的界限，拆除围墙意味着打破了学校与社会之间的隔阂，象征着一种开放、包容的办学理念。它代表着西安交大不再是一个封闭的学术孤岛，而是要与社会紧密相连，融入时代的发展潮流。

王树国推动西安交大与300家企业共建实验室，构建了一种全新的产教融合模式。在这种模式下，学校与企业实现了资源共享、优势互补。企业为学校提供了实践平台和真实的项目案例，让学生能够接触到最前沿的技术和行业需求；学校则为企业输送了高素质的人才和科研成果，助力企业的创新发展。

这种产教融合模式取得了显着的成效。从科研经费来看，在与企业共建实验室后，西安交大的科研经费实现了大幅增长。据统计，科研经费在短短几年内从每年的数亿元增长到数十亿元，为学校的科研创新提供了坚实的资金保障。这不仅提升了学校的科研实力，也为社会培养了大量适应市场需求的创新型人才。

3.院士落选的胸怀境界

王树国四次院士落选，但他展现出了非凡的胸怀境界。“让学校产出更多院士。”他的这句宣言，体现了他作为教育家的格局和担当。他没有将个人的得失放在首位，而是着眼于学校的长远发展和人才培养。

在推动未来技术学院建设的实践中，他将这种理念付诸行动。未来技术学院致力于培养具有创新能力和国际视野的未来技术人才，为学校的人才培养注入了新的活力。他积极引进国内外优秀的师资力量，搭建高水平的科研平台，为学生提供了良好的学习和成长环境。

他深知，一所学校的发展不仅仅取决于个别院士的数量，更重要的是要营造良好的学术氛围，培养出更多优秀的人才。通过未来技术学院的建设，他希望能够激发学生的创新潜力，培养出更多具有院士潜质的人才，为学校的发展和国家的科技进步做出更大的贡献。

三、福耀科大的教育革命

1.夕阳组合的理想碰撞

在教育的广阔天地里，曹德旺与王树国的相遇宛如两颗星辰交汇，迸发出耀眼的光芒。曹德旺慷慨捐资百亿，而王树国零薪酬出任福耀科技大学校长，这种“百亿捐资

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零薪办学”的合作模式，堪称教育界的一段佳话。

曹德旺，这位心怀家国的企业家，深知教育对于国家和民族的重要性，他希望通过自己的力量为国家培养更多优秀的人才。而王树国，怀揣着对教育改革的热忱和对培养创新人才的执着，毅然投身到福耀科技大学的建设中。他们的合作，是理想的碰撞，是对教育事业的共同追求。

王树国曾说：“教育需要鲶鱼。”福耀科技大学就是这条搅动教育市场的“鲶鱼”。它对标斯坦福大学，致力于打造一所具有国际影响力的新型研究型大学。斯坦福大学以其开放的学术氛围、卓越的科研实力和与产业的紧密结合而闻名于世。福耀科技大学借鉴斯坦福的办学经验，旨在打破传统教育的束缚，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。

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