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第143章 引才（第2页）

刘风卫说：“徐校长，我是从内地特地来的，我现在是脑外科主任医生，从事专业已有十年。我想到医学院搞教学工作。已跟我们医院的领导提出申请，领导同意了，只要有使用单位学校同意医院就可以放我走了。”

徐院长终于听明白了，刘主任想当老师。

刘风卫，脑外科主任医生，满脸期待地望着徐校长。

他的话语里透露出浓浓的热情和坚毅的决心：“徐校长，我来自内地的繁华都市，身负医学专业知识，至今已为脑外科医生长达十年之久。多年的医疗生涯中，我深深体会到教育的重要性，并对我自身而言，教学的激情也日渐强烈。”

刘风卫继续说道：“我渴望投身于教学工作，不仅可以将我的专业知识传授给学生，更能为医学界培养更多的人才。我已经向医院领导提出了申请，他们表示支持，只要贵校同意我的教学申请，并出具相关介绍信，我即刻可以办理离职手续。”

他说:“我是今天上午从繁忙的都市匆匆赶来西泞的，一夜没有合眼。一大早我就去了教育局，希望尽快了解这里的教学情况。”

刘风卫充满了对未知的好奇和对未来的憧憬，说“我在教育局的接待和咨询后，又来到了医学院，希望能够进一步了解这里的教学环境和条件。”

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他深吸了一口气，目光坚定地看着徐校长：“如果学校同意我的申请，我愿意马上着手办理离职手续。我期待能在这里开展我的教学工作，与这里的师生共同进步。”

他相信，只要学校同意他的申请，他将为医学院带来新的活力和动力。

他的决心和热情感染了徐校长，也感染了每一个听到他话语的人。

盛坤接着说：“我们想了解一下学校的教育理念和未来规划。”

他的语气里充满了对知识的渴望和对未来的期待。

柯香也补充道：“我们想知道学校如何更好地为学生的成长和发展提供支持。”她的声音里透露出对未来的信心和决心。

徐校长认真地听着他们的发言，不时地在笔记本上记下一些内容。

他深深地看了他们一眼：“你们的问题很好。我们的教育理念是……”他开始详细地解释起学校的理念和规划来。

随着谈话的深入，他们感受到了校长的智慧和热情。

他们仿佛进入了一个全新的世界，一个充满可能性和希望的世界。

在这个世界里，他们可以追求自己的梦想，可以找到自己的方向。

谈话结束后，他们三人从校长室走出来时心中充满了信心和力量。

他们将在这个充满智慧和热情的学院里继续前行探索未知的领域实现自己的梦想。

徐校长热烈表示，他完全赞成刘风卫这样的人才加入他们的学校。

他以双臂撑起的心意，如同那广大的天空，满溢着对人才的尊重与期待。

然而，他同时也指出了必要的程序和条件。

他明确指出，尽管个人对人才的认可无以复加，但按照学校的规定和教育局的相关政策，还需要经过教育局的批准，方可正式进入学校担任教员。

这不仅是学校对教育质量的保证，也是对每一位学生和家长的责任。

此外，徐校长还强调了教师证的必要性。他说，教师证是教育行业的“通行证”，是衡量一个教师是否具备基本教学能力和素质的标准。

因此，无论是谁，想要成为学校的一员，都必须持有有效的教师证。

徐校长稳稳地从办公桌的抽屉中取出了一份空白简历，递给了等候的刘风卫。

他细致地说明了填写的具体要求，并要求刘风卫明天下午准时交给自己。

完成这项任务后，徐校长微笑地向他点了点头，目送他离开办公室。

送走三位来客之后，徐校长并没有稍作休息，而是立即站起身来，准备前往教育局汇报情况。

他深知时间的重要性，因此步伐迅速而坚定。

在前往教育局的路上，他心中早已对即将汇报的内容进行了周密的梳理和准备，以确保能够准确、全面地传达学校的情况。

到达教育局后，徐校长详细地汇报了学校近期的各项工作进展以及遇到的问题和挑战。

他的表述清晰、条理分明，赢得了在场领导们的认可和赞许。

在完成汇报后，徐校长满心欢喜地回到了学校，准备迎接新的工作挑战。

石头总是下落，就像火总向上腾。

对人来说，若无行动，也就等于他并不存在。

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