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第677章不讲理的恶人感谢九八大卡的白银盟主（第2页）

“不辛苦。”阿迪力笑了，“你说得对，技术不该分民族，也不该分地域。我现在带的两个徒弟，一个是哈萨克族牧民的儿子，一个是汉族退伍兵，他们学得比我当年快多了。”

挂了电话，江辰打开微信公众号后台，翻看“十万学员见证计划”的最新投稿。一条来自贵州侗寨的视频引起他的注意：一位六十岁的绣娘坐在火塘边，手里拿着平板电脑，认真听着AI语音讲解色彩搭配原理。她说：“我绣了一辈子花，从不知道什么叫‘冷暖色调’。但现在，我能把自己的图案上传到设计平台，有人出价五百买版权。”

评论区里有人写道：“原来知识从来不怕老，怕的是没人递钥匙。”

第二天清晨，江辰召集全村骨干开会。议题只有一个：如何将青石沟的经验复制到周边五个贫困村。

“不能只是送设备、讲课件。”他对众人说，“我们要做的是‘种种子’。每个村培养三到五个核心成员，让他们成为本地化的技术协调员、课程组织者、纠纷调解人。总部提供工具包，但生长的方式必须由他们自己决定。”

会议持续了四个小时。最终达成共识：成立“陇南五村联营发展理事会”，共享教育资源、销售渠道和技术支持。江辰当场联系物流团队，加急调配五套移动教学舱，内置卫星通信模块，确保无信号区也能接入课程。

散会后，他接到陈昊的紧急来电：“教育部基础教育司副司长明天要来成都视察‘灯塔’总部，点名要见你。据说……是看了联合国演讲视频。”

江辰愣了一下。他知道这一天迟早会来，只是没想到这么快。

“准备什么材料？”陈昊问。

“什么都不用准备。”江辰说，“让他去看看真实的课堂。去听听那个聋哑姑娘是怎么用手语讲解美甲构图的，去看看漠河老张怎么用无人机巡林的。如果他愿意，还可以亲自操作一遍虫草识别AI模型??那是由十八个藏区学生共同训练出来的。”

两天后，江辰飞回成都。迎接他的不只是副司长，还有随行的政策研究室专家团。参观过程中，没有人安排发言稿，也没有刻意渲染成果。一行人默默走过智能制造区，看农民工学员拆解新能源汽车电机；穿过数字创意坊，听盲人程序员口述代码逻辑；最后停留在乡村振兴直播间，目睹一名彝族妇女用普通话和英语交替介绍手工银饰，订单实时滚动。

离开前，副司长单独留下江辰。

“你们做得很好。”他说，“但我必须提醒你，体制内的改革需要节奏。太快，容易翻车；太慢，又会被时代甩下。你们现在就像一辆高速行驶的列车，而轨道还在铺设。”

江辰点头：“所以我们从不抢方向盘，只负责点亮沿途的灯。至于轨道怎么修，那是国家的事。我们唯一的要求，是允许这列火车继续前进。”

对方久久未语，临走时留下一句话：“下个月有个职业教育改革座谈会，我会提议邀请你们作为社会力量代表发言。”

当晚，江辰写下一篇短文，发布在“灯塔”官网首页：

>**《我们不是替代者，而是补充者》**

>有人问我，“灯塔”是不是想推翻现有的教育体系？

>我的回答永远是否定的。

>我们不想推翻任何东西。我们只想在围墙之外，搭几座桥。

>让那些走不进校门的人，也能听见课铃声；

>让那些拿不起笔的人，也能写下自己的名字；

>让那些被定义为“失败者”的人，有机会重新定义成功。