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第104章 带领学生进行魔法实验（第3页）

待学徒们取出书本妥善放置，林邵泽开口道：

“今日，我们的课堂将探索神秘的语符艺术——雅文。”

“雅，象征着言辞，是我们口中的魔法咒语；文，寓意着符篆，是那些咒语以图文的形式记载，这就是雅文，诸位学徒理解了吗？”

林邵泽边说边在魔法黑板上刻画出“雅文”二字，详述其各自的奥义。

听罢，学生们异口同声地回应：

“明白了。”

见他们应答，林邵泽继续传授：

“那么，今日我将引导你们领悟如何借助音符辨识符篆。”

说完，他在黑板上绘出“音符”两字。

接着，他写下音符“a”与“o”，并在下方附上对应的魔法召唤词“啊”和“喔”。

台下的学徒们望着这两枚奇特的符文，心中充满好奇。

林邵泽书写完毕，问道：

“有哪位学徒知道这两符的发音？”

大约一半的学生举起手，他们在魔法学院的历练让他们对文字有所接触。林邵泽随机挑选了两人，待他们准确诵读之后，便让他们归位。

“两位做得很好，我要告诉你们，这两个符文的发音与上方的召唤词相同，亦为‘啊’。”

“只是，每个音符都有四种魔力振幅，不同的振幅会唤出各异的音调。”

他在黑板上描绘出“振幅”二字，以“啊”为例，标注了一至四阶魔力波动，并逐一吟唱出不同音调。

林邵泽吟诵完毕，学徒们脸上尽是惊讶，他们未曾料到识字也能如此奇妙。

随后，林邵泽引领众人一同诵读。他带领学生们反复练习了十几次音符，然后问：

“都记住了吗？”

“记住了！”

学徒们再次齐声应答。

“都牢记于心了，那我开始随机点名检验了，看你们是否真正掌握。”

“杜荷，你来试试。”

杜荷闻声，立刻起身，准确地念出了林邵泽指示的音符及魔力振幅。林邵泽见他无误，示意他坐下。

接着，林邵泽又点了数人，包括昔日逃课惯犯如房遗爱。然而，他们都完美地完成了诵读。

见所点之人均能诵读，林邵泽确信他们已初窥门径。于是，他又书写了两个新的音符，继续教导。

直至林邵泽教授完四个音符，下课的钟声悠悠响起。

听到钟声，林邵泽说：

“我们下堂课再见，希望你们能继续深入领悟雅文的奥秘。”

"好了，魔法钟声响起，午宴的时刻已至，现在你们可以前往魔法食堂享受佳肴，切记不可糟蹋食物，取之需量力而行。"

年轻的魔法师们恭敬地应答，心中却暗自苦笑，他们怎敢违背？毋庸置疑，那至高无上的校长陛下此刻必定正潜伏在食堂中，任何浪费之举都将面临严厉的教训。

林邵泽并未随众人前往，林诗语与李丽质也未动身，她们俩各自驾驭着魔法飞车，跟随林邵泽，驶向林氏府邸的方向。下午的魔法课程尚早，要等到午后时分才会开启。

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