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第1节（第3页）

先生姓文，是先朝的三品大员。先朝是异族立国，国破了之后，他这个异族赐的官就变成助纣为虐，不得已跑到这个乡下的小地方，隐姓埋名当起了教书先生。

尽管只是教些蒙学的经典，教幼童识字，文夫子依然秉持着为官的性格，喜欢絮絮叨叨议论些江山社稷。学童们听不懂，一脸懵懂地看着他，他也不以为意，但今天却有些不同。

新来的云家的小童却手撑在桌子上，听得津津有味。

“老子有云，治大国，若烹小鲜，以道莅天下，其鬼不神。非其鬼不神，其神不伤人。非其神不伤人，圣人亦不伤人。夫两不相伤，故德交归焉。”文夫子教到“鲜”字的时候，不由得想起了老子道德经中的话，于是开始摇头晃脑地背起原文来，“此意为……”

没待他说出口，底下坐着云霁倒先回答了，“这个意思是说，治理大国，好像煎烹小鱼。用‘道’治理天下，鬼神起不了作用，不仅鬼不起作用，而是鬼怪的作用伤不了人。不但鬼的作用伤害不了人，圣人有道也不会伤害人。这样，鬼神和有道的圣人都不伤害人，所以，就可以让人民享受到德的恩泽。”

童稚的声音将这么长的一段话娓娓道来，语气之沉着，解释之精辟，根本不是一个孩童的思想，却仿佛是个圣人住进了他的脑子里一般。

文夫子啧啧称奇，又试探道：“若以当今世道，如何解释？”

“治世之中，讲求无为而治，道法自然。君王违背了先祖之法，以一己之所欲左右民意，故而战乱起，民不聊生。”云霁毫不掩饰心中所想，却也难平心中疑惑，“但乱世之中，君王应该用何方法与民生息呢？我也不甚明白。”

“是啊……乱世之中，君王应当如何自立，又如何立人呢？”文夫子被小童这么一问，也愣住了。

他生于治世，长于治世，所学的一套方法都是治世之才，什么兼济天下，什么经世济民。但现在群雄并起，战火纷飞，人心纷乱，朝不保夕，如何能尽为臣之道呢？

一老一小对坐着，论道论了半天，论不出个所以然来。

旁边的小孩吵吵嚷嚷了起来，“夫子，下课啦！”，“夫子，该放学啦！”

文夫子看向云霁，小孩不哭不闹也不急着回家，而是眉头紧锁，想必还是在思考方才的问题。

治与乱、生与死、对与错、道与术、情与理、公与私、义与利……

为何我重新活了过来，投胎到了云家孩子的身上？

还是说我过奈何桥的时候忘记喝了孟婆汤，所以注定了今生依然要被前世所困？

为何我什么都记得，什么都记得那么清楚……

如果我能忘了那个男人，会不会乐得轻松一点？

可惜事与愿违。

云霁恨他恨了一辈子。即使喝了孟婆汤，忘了前世的恩恩怨怨，唯独那个男人，他却是忘不了的。

因为那个男人的偏爱、宠爱与执爱，他的上一世就这么被毁了。

第2章相遇

上一世中，云霁还叫云晗昱，是当朝一品丞相云长卿家中的小儿子。

他虽贵为世家子弟，却无纨绔之气，而是向往圣人之贤、文景之治。一心求学，沉浸于书香之中，性格很是木讷。

十四岁那年，他被召进宫中做了太子伴读。每日听太傅念书，听国师讲学，学孔孟之道，习诗书礼乐，过得很是自在。

太子只有十一岁，不是个念书的材料，一天就想着提笼玩鸟，招猫逗狗。

他与那个男人的相遇就少不了是太子惹的祸。

那天日头正好，艳阳高照，太子在国师的课上瞌睡连天，但一看到外面晴日当空，便按捺不住了。于是国师一下课，便拉着云晗昱在御花园里面玩。

二人赏了花木，又爬了山石，最后玩起了躲猫猫的游戏。

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