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第10章 压力大（第1页）

谢老师，王老师带着陈老师的获奖证书，来到精神病院，看望陈老师。

“压力山大！搞得自己生病了！”

陈老师不好意思地说道。

“麻烦大家来看望我！”

“大家都这么忙！不好意思！中考是个人生的分水岭，学校领导非常重视！现行的中考制度，分流分流。五五分流。高中和技校分流。各个学校都面临着很大的压力，竞争非常激烈。我们学校也必须想尽一切办法，参与竞争，争夺有限的高中学位！”

陈老师喝了口水，接着讲。

“黑云压城城欲摧！这样形容不为过。但是呢，我们接手的学生，参差不齐，有的识字关都没有过好！家长的认识也是五花八门，爷爷奶奶带大的，认为别累着孩子，年轻的父母，认为总算可以松口气了，交给了中学老师，可以不用自己操心了。”

“老师的认识也是有高有低，不像对待高考的认识那样高度一致。（好比千军万马过独木桥，过去了就胜利了。）大家都有这种统一的思想，积极备考，有组织，有策略，三年功课，两年干完，最后一年复习强化。恨水凰岗这些高考状元县，都是九死一生逼着学生学，摸爬滚打，百炼成钢了！我们初中的老师呢，有的还在陪着学生玩！”

“学校领导不断地施压给我，多宣传，多鼓动，统一思想，催促奋进，挖掘先进，总结经验，分析优势，制定策略，落实，检查，评比！”

“我做梦都在琢磨，如何打赢中考争夺战！”

”再说我的儿子也在其中，他刚上初一啊！”

谢老师，王老师，很理解陈老师的压力了。

“您认为怎样才能打赢中考争夺战呢？”

谢老师请教道。

“学生的主课实力必须要有，语数英，120分，高中录取分要求100分以上。都是要求优秀！没有实力咋行？”

“争夺主科的同时，要另辟新径。体育，美术，音乐有基础的，就得依靠这些特长，学习田忌赛马。我儿子何海成是美术特长生。我主张他发挥特长！否则难有胜算，正面战场如此惨烈！你不迂回，怎样突破？只有死路一条！”

“当然，我这是闲聊，不作数的，不上高中，也是有前途的，社会需要各种人才。对吧，个人感受而已，我们写文章不能这样写的哈！我一个神经病人，哈哈哈。说的太多了！”

谢老师介绍了宝树堂的情况。陈老师帮忙分析了，提了一些建议了。

谢老师，王老师，鞠躬致谢！谢谢陈老师的金玉良言，谢谢陈老师的指点。

陈老师也鞠躬致谢，谢谢王谢老师的看望。

双方就这样鞠个不停，谢个不停！

原来东瀛礼节，是学我华夏文人啊！

王老师走在路上，谈到陈老师。

“幸亏没有拿出诡异照片，否则陈老师又会疯了。今天，陈老师的状态很好，一点儿也不像神精病人”

“她不是说了吗，中考压力太大，学校领导着急，希望通过她促进工作，面临高中学位紧张分流比例很高的状况，每个初中学校领导都着急，着急抢占高中学位，抢着提高升学率，竞争激烈到了白热化！上面施压，自己真急！何况自己孩子也是其中一员，她能不是真着急吗？所以急出病了。”

“她说他儿子叫何海成，不是天天和程迪作对那个吗？”

“也许是吧，我们或许通过程迪联系到何海成，了解到陈老师的情况！”

“那样或许能够解开诡异照片的事情真相！”

回到宝树堂，王老师开始准备一些美术课资料，打算通过美术知识沟通何海成，从而深入了解陈老师。看来王老师是下定决心要搞清楚狼人的真相。

谢老师却不以为然，他认真地制订了文浩的学习计划。

（读书读到太阳当空照，老师问他太阳两个字在哪里？文浩说太阳在天上。像他这样读望天书，将来无法面对中考的，时间不等人。中学老师的任务很重啊！）

谢老师亲自指导文浩读书。

文浩却说：“我写完作业了，不能玩一会吗？”

“你吃了饭，任务就是读书！做作业是学校老师给你任务，我要检查你爸妈给你的任务！你爸妈负责挣钱，你呢负责读书，对不对？没有读书，就没有成任务！”

谢老师盯住文浩读书，不放过一个字，不会的用笔铅圈起来，等文浩认识了，记住了，再把圈圈擦掉。该记的词语画个方框。不同的关键词，用不同的颜色笔，做不同的记号。而且随时抽查文浩。

抽查的次数多了，文浩也知道了做记号的好处了——找起来方便多了，不再像以前那样，擦掉老师做的记号。

（改变了习惯，就能改变成绩！）

谢老师更加注重抓学生的习惯培养了。

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